15.2.11

加强种族的融合 (2011-02-12)

林冠雄

  我国是一个多元种族,多元宗教,多元语言的国家。各族和谐相处,乃是我国生存与发展的最主要因素。

  虽然立法确保宗教和谐在相当程度上可避免种族的冲突(宗教和种族有密切的关系),但是这只是治标而不是治本之法。要做到初步的治本之法,我想可以先从学校着手:

  一、我国学校在体育活动方面,种族分化的现象相当明显,华族学生所注重的是篮球、排球和乒乓,马来族学生则集中在足球,而印族学生则喜欢钩球。而国家的体育代表队的成员也多数是以各种族代表各自喜欢的项目。学校如能鼓励各族学生和其他种族一起玩各种球类,对我国的各种族的融合,应是很有帮助的。

  二、众所周知,在新加坡英文是我们的工作语言,也是各族之间的沟通用语,其重要性不言而喻,而母语是各母族文化的载体,各种族必须掌握自己的母语,这也是天经地义的事。但是我是在想,除了英文和母语,我国教育部是否可以安排学生学其他种族的一种语言呢?例如华印族学生学马来文,马来族学生学华文,任学生选择。为了学英文和母语,我国的学生的负担和压力已经够大,因此学其他各族的语言须在毫无负担和压力的情况下进行。例如在周会时,学生可分组学习其他种族语言的简单会话,学校定下目标,如小六毕业,一百句,中学毕业,两百句等,没有考试,也没有测验,只有奖励那些学得好的。这样做,我想对各族的融合也会有帮助。

  三、学校可安排各族学生到其他种族的宗教膜拜场所如回教堂、印度庙、华人庙宇等去参观(须先征得学生父母的同意),以增进他们对其他宗教的了解。这样学生长大后,相信就不会那么容易变成宗教极端分子。

  种族的融合是渐进的、是有心不怕迟的,也可说是任重道远的。我相信在各族人民和政府的努力下,我国的种族融合,将会在现有的良好基础上,更上一层楼。如果种族融合的工作大功告成,新加坡人就会变成一个民族。

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