校长家长多支持单班制 （2008-11-24）

陈能端 王珏琪

　　针对如何加强平衡及全面的教育，参与小学改革讨论会的家长和学校主管大都支持所有小学实行单班制。不过，单班制课题也引出不少争议点，包括学额已有限的名校或热门学校，要如何实行这个政策；延长上课时间会不会增加学生的压力等。

　　在以家长居多的讨论会上，与会者都没有正面探讨热门学校可能会因单班制而减少收生的课题。家长只是普遍认为，热门学校不应该为了实行单班制而设分校，因为分校不能完全保留主校的优势。

　　单班制也意味着更多学生将在同一时段使用有限的资源，因此这项政策不仅会提高学校对硬件设施的需求，也表示学校在寻找辅助课程的培训员时，可能会面临人才短缺的问题。

　　乐赛学校校长黄金珠在讨论会上谈到该校的局限。该校校舍有六层楼高，供双班制学生使用的课室有42间，目前约有2600名学生。如果乐赛要全面实行单班制，估计需要另外42间教室。

不代表收生必减半

　　黄金珠受访时说，单班制并不代表学校收生人数一定得减半。校方和教育部可以探讨不同方案的可行性，比如把一些学校附近少人住用的低层楼组屋转变成教室。

家长担心资源不足

　　和校方相比，家长对教师资源和培训人员的素质较为担忧。

　　有家长在对话会上表示，如果学校要大力发展孩子的非学术才能，就得聘请更多相关专业人员。但是，新加坡各方面的专才短缺，培训人员又有良莠之分，家长因此担心，名声较好的学校将把素质佳的培训者都吸引过去，邻里学校会吃亏。

虽然教育部无意将“单班制”和“全天制”的概念挂钩，但不少家长仍在发言时指出，他们希望孩子能在学校里待更长时间。

　　育有五名孩子的高喜晶（40岁）告诉本报，她就读小学的孩子即使要下午三点后才能放学，她也不会介意。

　　她说：“重要的是，我们在拉长在校时间的同时，依旧秉持发展全面教育的宗旨，让孩子有机会接触更多学术以外的知识、和同学玩耍、一起做功课。令人忧心的是，有些学校可能经不起‘诱惑’，延长上课时间后，让孩子学习更多、给他们更多作业。”