华文教师总会：考试不是唯一但却是重要的学习动力 （2010-05-05）

新加坡华文教师总会针对《调整小六会考母语科分数比重》报道之声明

　　日前，教育部长黄永宏医生向媒体表示，教育部将探讨调整母语成绩在小六会考总分的比重，引起了各界人士的巨大反响。新加坡华文教师总会对访谈内容表示深切的关注。我们认为，小六会考母语科分数比重应该保持不变，才符合双语教育的原则，也才能继续加强我国培养双语人才的优势。

　　有鉴于此，教总特邀教育部长黄永宏医生、职总助理秘书长杨莉明和多位教总理事，于5月3日傍晚进行了约一个半小时的对话。席间，教总作为本地唯一代表华文老师的职工会，向部长反映了我们的忧虑，并陈述了新加坡双语教育的重要性及继续的必要性，我们也向部长提出会员对于如何改善华文教学、具有建设性的建议。教总的观点和建议得到了部长的支持。部长也重申，政府无意降低华文的重要性，因为那是我国教育系统的一个重要特色。他同时就母语教学及母语教师的未来方向，与理事分享了教育部的想法。我们期待李总理及部长，能在接下来的新闻招待会中阐明政府的想法。

　　我们希望教育部保留母语科目前在会考中的比重，理由如下：

　　第一、小学离校考试中母语科的同等比重，对家长和学生传达了一个重要的讯息，任何不利于母语比重的改变，将直接影响学校与家长对教育资源的调配与投入，以及学生对母语科的学习态度。因此，教育部在检讨教育政策时，应该正视这一点。小学教育以培养学生的基本能力为目的，是奠定基础的重要阶段。因此，小学阶段应该各科并重。

　　第二、我国教育体系强调双语教育的重要性，肯定了双语学习的积极作用。我国的经济文化能取得举世瞩目的成就，使新加坡在国际上占有一定的优势，双语教育功不可没。因此我们认为，我国双语教育的特色也应该发扬光大。双语优势让我们成功地在东西方之间发挥着、并将继续发挥重要作用。现在，很多国家都意识到让学生从小学习双语、甚至是多语的重要性，也都在努力朝双语教育的方向发展。新加坡国民的双语优势，是靠过去三十年的努力与经验积累而来的，其作用除了以英语作为重要的工作用语，以母语作为向文化认同与人格塑造的媒介外，更是将来国家走向更国际化发展的重要战略。因此，教育部应该继续研讨如何积极改进母语科的课程、教学及评估形式，并在学校中积极营造鼓励使用母语的环境，以促进学生对母语的掌握。

考试是促进学习的推动力

　　第三、考试的作用不容忽视。我们向来都不主张以考试作为学习母语的唯一动力，但是考试对学生的学习有调节和促进作用，这是不争的事实。我们须善用考试的正面作用，以让我们的双语教育政策落到实处。如果每一门学科都有科学而严格的评估标准，学生无疑将从考试当中获益。对大多数学生而言，不论学习哪一门学科，既要有内在坚定的意志力，也要有一定的外在推动力，母语学习更是如此。考试成绩也是家长重视母语学习的一个重要因素。

　　教育部长黄永宏指出（见《联合早报》2010年4月21日报道），在近年来的教育改革中，课程与教法都发生了令人鼓舞的变化，受到家长与教师的肯定。部长也认为，接下来应该对考试进行改革。我们赞同部长的说法。考试确实应该进行改革。然而，考试的改革应该在于加强考试与课程的配合，发挥考试对学生学习动力的正面影响，以及对生活化语文学习的促进作用，从而对语文的教与学，产生有效的推动力。我们认为，教育部应仔细研究并完善评估方式，使评估确实成为促进学生学习的有效工具。这样才能贴近社会的语言趋向及国际语文的发展趋势，增强国人的双语竞争优势；同时也能对母语成绩优异的学生起激励的作用，并鼓励其它学生努力学习华文华语。

作为代表1600名华文教师的专业团体，我们同样关心语文学习能力较弱的学生，并同意在保持母语重要性的前提下, 应该进一步完善母语教育来帮助这群学生。我们希望教育部通过和华文教师的紧密沟通，来完善母语教育政策的实施。这也将确保华文教师的士气，加强我们的配合度。此外，我们也诚恳地建议教育部，通过多元管道广泛征询各界意见，并经过周详研究、小心求证之后，才作出任何政策上的修改，以达致多赢的局面。

　　职总助理秘书长杨莉明表示：“我为教总理事以理性、积极，建设性的态度，应付一个议论纷纷的课题感到欣慰。这不但体现了教总的专业以及对华文教育的热忱，也将促进教总继续扮演正面的角色，使教育政策的落实能够更完善。”

新加坡华文教师总会

2010年5月4日