让学生练习写字（2009-12-08）

教育部早在2004年初就明确地提出要推行“先认字，后写字”的华文教学方针。专家们指出，尤其是在幼儿园及初小班级（3岁至8岁的学童），认字与写字同步的教学法，阻碍了儿童识字进度，压抑了他们阅读能力的发展，也影响了华语的口语表达能力。

　　但是，不能写不也剥夺了他们以写作华文来练习华文字词的机会吗？专家认为，通过电脑拼音输入，还是能用华文写作的。而且先认字，后写字的教学法，并非不让学生练习写字，而是在较高班（例如小三或小四）才开始习字。

　　据报道，近年有些中学华文班，曾经试验性地取消了听写，结果发现，少了听写的练习，学生华文的识字辨词能力也跟着下降了，学生的学习兴趣不见得提高。显然单靠电脑和多媒体教学不能尽全功，反而让学生更疏懒，不愿去记忆字词，于是校方决定恢复听写，以确保学生能累积足够的华文词汇。