从口试题“欢送会”所想到的 （2009-09-12）

顾建忠

　　今年小六离校会考(PSLE)被家长投诉华文口试题目两天程度落差大，家长直呼不公平（见8月31日《联合晚报》报道）。因为第二天题目中出现的是教师欢送会的图画，“欢送会”对本地考生相当陌生，不少考生误解为教师节庆祝会。很少学生提到“欢送会”。

　　我了解了一些参加今年会考的小六学生，得到的一些回答让人哭笑不得，不得不引起我们的反思。我问：“你知道什么是欢送会吗？”一个学生竟然说：“是老师去世了”（因为图上的白板上画了一个伤心的表情，估计他因此推理出来的答案。）

　　当我解释了欢送会的意思后，一个学生竟然说：“我才不伤心呢，我恨不得他去死呢！” 他的回答差点没让我晕过去，当然这只是个案，不能代表大多数，可是从中可以看出一些师生之间关系紧张的端倪。

　　刚刚过了教师节，想必学生们轰轰烈烈地买礼物，老师们开开心心地受礼物，庆祝教师节变成一种商业的形式了，当然，作为老师们，能在每年的这天被学生的行为所感动，可是余下的364天呢，能得到学生的真心的爱戴么？

　　这也让我联想到我们几年来一直在谈论的体罚问题。该不该体罚，该如何体罚的问题，教育部为实行体罚制定了一套标准的程序，结果，学生好像得到了上方宝剑，更加肆无忌惮：你奈我何？教师们噤若寒蝉，明哲保身，难怪乎，师生关系如此的紧张。

　　仅在几十年前，新加坡在甘榜椰林的学校中，师生关系非常融洽，家长放心地把孩子交给教师管教，记得本地戏剧界韩劳达先生在好多年前执导过一出话剧《椰林学校》，就是描写了当时的情景。

　　时过境迁，在目前这个商业高度发达的社会里，师生关系应该怎样才能和谐，当真的欢送会来到时，学生们真的能像白板上所画的那张伤心的脸一样，感到真正的难分难舍吗？值得我们深思！